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Apuntes sobre la educación del cuerpo

2023-09-05T09:15:49+00:00

Este libro es el producto de una serie de discusiones que se vienen desarrollando en el Centro Interdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad (CICES, FaHCE, IdIHCS) y que dan cuenta del estado actual de las investigaciones y estudios que sostienen desde su constitución en el año 2013.

La obra está organizada en cuatro partes. Danza, gimnasia y educación, recupera discusiones en torno a la danza y a la gimnasia como prácticas corporales y se incluyen debates sobre la cuestión de las relaciones entre su enseñanza y la educación. Tiempo libre, recoge discusiones teóricas y reflexiones acerca de experiencias de trabajo concretas sobre las relaciones entre tiempo libre, ocio, juego y prácticas corporales. Saber y currículum, reúne trabajos que ponen en juego las dimensiones epistemológica e institucional con las que se vincula el currículum como realidad de discurso y como objeto de análisis. Por último, Actualidad del cuerpo cierra con dos reflexiones en las que se ponen en escena los embates de la pandemia sobre el cuerpo.

ISBN 978-987-82894-8-9 (impreso)
ISBN 978-987-82894-9-6 (ebook)
ISBN 978-631-90043-0-4 (PDF)

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Viñes, N., Dalceggio, M., & Escudero, C. (Comps.) (2023). Apuntes sobre la educación del cuerpo. Discusiones en torno del saber, la formación y el currículum. La Plata: Books2bits. https://doi.org/10.51438/B2Bvidaes2023

Biografía de los compiladores

Nicolás Viñes

Profesor de Educación Física por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP. Docente en el Profesorado y la Licenciatura en Educación Física de la FaHCE-UNLP, en la asignatura Educación Física 1 (jefe de Trabajos Prácticos) y en el dictado del eje Juego y Recreación 1. Director del proyecto de investigación y extensión “El juego en los diseños curriculares jurisdiccionales de la Educación Superior No Universitaria de Educación Física en Argentina”, en la FaHCE-UNLP. Miembro del Centro Interdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad (IdIHCS-UNLP/Conicet).

Marcela Dalceggio

Profesora de Educación Física, UNLP. Especialista Docente en Educación y TIC, Ministerio de Educación de la Nación. Maestranda en Educación Corporal, UNLP. Ayudante diplomada en la cátedra Teoría de la Educación Física 4, Profesorado de Educación Física (FaHCE, UNLP). Profesora dependiente de la Dirección de Educación Superior, Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. Investigadora en formación del Centro Interdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad (Cices-IdIHCS).

Carolina Escudero

Licenciada en Sociología y Magíster en Educación Corporal por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP. Se especializa en temas ligados a la educación del cuerpo, con especial énfasis en la enseñanza de la danza y en las relaciones cuerpo/lenguaje en la situación de enseñanza, en el área de la sociología del cuerpo. Profesora titular de la cátedra de Sociología en la Facultad de Trabajo Social (UNLP). Entre sus publicaciones cabe destacar Lineamientos generales para pensar la formación de educadores corporales (en coautoría, 2020); Educación del cuerpo: currículum, sujeto y saber (en coautoría, 2017); “Cómo enseñar entre prácticas: reflexión para pensar la educación del cuerpo y la construcción de subjetividad” (en coautoría, 2017). Ha recibido la mención Egresada Distinguida en el año 2014.

Acompañar creando: la guitarra de Eduardo Falú

2023-11-02T11:11:27+00:00

Este trabajo se enfoca en la guitarra de Eduardo Falú en las obras cantadas, donde su creatividad cruzó los límites del acompañamiento en la música folclórica de su época.

El libro comienza su recorrido con 11 transcripciones de obras seleccionadas del repertorio de Falú, para conocer sus arreglos en detalle. La propuesta cuenta con una instancia de análisis, observando algunos de los ejes principales del discurso musical de Falú, favoreciendo la apropiación de los conceptos que lo organizan y definen su identidad estética. En el capítulo final se proponen actividades de entrenamiento para asistir la práctica del instrumento y estimular la búsqueda creativa.

Acompañar creando intenta alcanzar una mirada integral que profundice sobre la guitarra de uno de los máximos referentes en la música de nuestra historia. Para ayudar a conocer, a comprender y a continuar creando.
Como dice Juan Falú en el prólogo “‘La guitarra de Eduardo Falú’ es un aporte indispensable para la pedagogía musical y, en particular, para contarnos con respeto y veracidad cómo se escribió una página gloriosa de la historia musical argentina”.

Este libro fue realizado con el apoyo del Fondo Nacional de las Artes (Argentina)

ISBN (papel) 978-631-90043-1-1
ISBN (pdf) 978-631-90043-2-8

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Bogliano, B. (2023). Acompañar creando: la guitarra de Eduardo Falú. Transcripciones, análisis, actividades y videos. La Plata: Books2bits. (Suena luego existo [música y arte sonoro]; 2). https://doi.org/10.51438/B2Bbogliano2023

Biografía del autor/a

Bernardo Bogliano

https://www.youtube.com/@bernardobogliano8022
https://www.facebook.com/Bernardo-Bogliano-1474662105951308/
https://www.instagram.com/berbogliano/

Nació en la ciudad de La Plata, Argentina (1981). Es Licenciado en Música Argentina de la Universidad de San Martín (UNSAM). Comenzó sus estudios de guitarra con la profesora Viviana Fabricius en 1996. Luego continuaría con los profesores Marcelo Torrillas, Esteban Morgado, Nestor Gómez, Jorge Jewsbury y Juan Falú. También tuvo un paso por la Facultad de Artes (UNLP) donde estudió con los profesores Pablo Dente, Mario Arreseygor y Pablo Mitilineos, entre otros.

Guitarrista, compositor y arreglador, participó de numerosas formaciones tocando folclore, tango, MPB y música latinoamericana. Desde 2012 acompaña a la cantante Silvia Gómez a cargo de los arreglos y dirección musical. Junto ella grabó los discos “Andar” (2013) y “Qué me has hecho chacarera” (2019) nominado a los Premios Gardel (2020) como “mejor álbum artista de folclore” y presentado dentro del programa Música Argentina para el Mundo en el Centro Cultural Kirchner (2022). En 2016 grabó y realizo arreglos para el disco “K’arallanta” de la cantante Milena Salamanca con quién participó también en el Festival de Cosquín (2014 y 2018) y la “Gira por los Pueblos” junto al reconocido grupo chileno Illapu (2012). Como solista participó en el Festival “Guitarras del Mundo” en las ediciones XXIII y XXV (2017 y 2019). Desde 2017 integra el trío de guitarras junto a Emanuel Di Virgilio y Juan Pablo Gascón.

En 2002 comenzó a dictar clases particulares de guitarra y desde 2006 clases de guitarra, ensamble e iniciación musical en el Taller de las Artes de Villa Elisa (Asoc. Civil Arte en el Barrio). Actualmente es tutor en las Diplomaturas en Música Argentina – Folclore y Tango (UNSAM) en las materias “Elementos Técnicos” a cargo del profesor Andrés Pilar y "Espacio Creativo" a cargo del profesor Santiago Vera Candioti.

En 2019 comenzó a investigar sobre los acompañamientos de guitarra de grandes referentes argentinos como Nicolás “Colacho” Brizuela, Ángel “Kelo” Palacios y Juan Falú para su T.I.F. “La guitarra en interacción con la voz, arreglos sobre Música Argentina”. Desde entonces continúa trabajando sobre transcripciones, análisis y estrategias didácticas. Con este libro inaugura la serie “Acompañar creando”, pensada como una fuente de consulta para músicos, docentes y estudiantes del instrumento emblema de la canción popular y del arte local.

Un par de guantes rojos

2023-10-17T08:31:42+00:00

Sahasranshu Dash, el poeta que inaugura nuestra colección nació en 1991 en Odisha, uno de los veintinueve estados de la India. El autor reconoce la influencia de Tagore, los poetas indios modernos, los existencialistas y nihilistas del siglo XX, como también y especialmente de J. M. Coetzee. Esta diversidad en su formación se nutre también de la cultura hispanoamericana, especialmente García Márquez y Borges. Esta conjunción de voces no es ajena a la producción de los poemas que el autor presenta en Un par de guantes rojos.

Los poemas de Dash también están en sintonía con el ritmo y la angustia del mundo moderno, apoyados en su formación de economista, en sus escritos sobre relaciones internacionales, la geopolítica del abandono y la explotación. Fiel a su pensamiento antichovinista, despliega (y no es un dato menor) una mirada crítica y racional sobre el mundo actual, complejo y caótico, con unas circunstancias económicas y políticas que parecen oscurecer el futuro inmediato.

ISBN 978-987-47971-7-9 (impreso)
ISBN 978-987-47971-8-6 (ebook)
ISBN 978-987-47971-9-3 (PDF)

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Dash, S. (2023). Un par de guantes rojos. La Plata: Books2bits. https://doi.org/10.51438/B2Bdash2023

Sahasranshu Dash

Sahasranshu Dash (nacido el 9 de noviembre de 1991) es investigador asociado en el South Asia Institute of Research and Development, Katmandú, Nepal. Es colaborador habitual sobre temas relacionados con la macroeconomía y las relaciones internacionales en The Business Post, Modern Diplomacy, New Age y The Daily Observer. Sin embargo, como hijo de dos académicos en literatura, Dash ha estado inmerso en la poesía y la ficción desde muy joven. Esta exposición a la amplitud y maravilla de la literatura mundial y una sensibilidad a la precisión y urgencia del verso escrito definen sus poemas. A través de ellos, busca salir del miasma desorientador de la cotidianidad -tanto personal como política- aunque reconoce que puede no haber una vía de salida. La poesía es, en el mejor de los casos, la esencia cristalizada de nuestro ser; en otros, un intento de buscar tendencias en el éter. La esperanza de Dash es tener éxito en lo último y algún día, con suerte, tropezar con lo primero.

Derechos, cuidados y bienestar infantil

2023-09-02T08:36:30+00:00

Este libro contiene los resultados de un estudio llevado a cabo entre 2017 y 2019 en niños y niñas que asistían al nivel inicial de escuelas estatales de tres municipios de la provincia de Buenos Aires, Berisso, Ensenada y La Plata, que conforman el aglomerado Gran La Plata.

En sintonía con las misiones del Centro de Estudios en Nutrición Infantil (Ceren) dependiente de la Comisión de Investigaciones Científicas de la provincia de Buenos Aires, que nuclea al equipo, el estudio tuvo como objetivo producir un diagnóstico sobre algunas condiciones relativas al cuidado infantil en el ámbito doméstico y extradoméstico así como sobre el estado nutricional y del desarrollo infantil, que sirviese como línea de base para la reorientación de políticas dirigidas a promover los derechos y el bienestar en la infancia.

Los capítulos que componen este texto exponen inicialmente el encuadre conceptual y metodológico y describen las características generales del contexto del estudio para luego compartir los resultados de los distintos aspectos analizados: ciertas condiciones objetivas y subjetivas del hogar vinculadas al cuidado y bienestar infantil, la calidad del contexto escolar del que participan, el estado nutricional de los niños y las niñas y su desarrollo psicomotor y socioemocional, las características del servicio alimentario escolar —su valoración por parte de agentes escolares y destinatarios— junto con la apreciación de madres/padres de la alimentación de sus hijos e hijas.

ISBN 978-987-82894-0-3 (impreso)
ISBN 978-987-82894-1-0 (ebook)
ISBN 978-987-82894-2-7 (PDF)

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Ortale, M. S. y Santos, J. A. (2023). Derechos, cuidados y bienestar infantil. La situación nutricional y del desarrollo psicológico en niños y niñas del Gran La Plata (Buenos Aires, Argentina). La Plata: Books2bits. https://doi.org/10.51438/B2Bortalesantos2023

Biografía de los coordinadores

María Susana Ortale

Licenciada en Antropología y Doctora en Ciencias Naturales (Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la
Universidad Nacional de La Plata, Argentina). Posdoctorada en Ciencias Sociales (Universidad Nacional de Córdoba/CONICET, Argentina). Especialista en Evaluación de Políticas Sociales (Universidad
Nacional de San Martín, Argentina). Diplomatura Internacional de Especialización “DESC, Seguridad Alimentaria y Políticas Públicas contra el hambre 2012-2013”, Fundación Henry Dunant para América Latina e Instituto Internacional Henry Dunant.
Investigadora principal de la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires. Directora del Centro de Estudios en Nutrición y Desarrollo Infantil (CEREN/CIC-PBA). Profesora titular de la cátedra de Antropología Cultural y Social, (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP).
Su trabajo de investigación, transferencia y extensión aborda problemáticas alimentarias, de salud y cuidado infantil y las políticas sociales dirigidas a población materno-infantil, focalizando en las desigualdades que inciden en sectores pobres urbanos.

Javier A. Santos

Licenciado en Sociología (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata). Magíster en Metodología de la Investigación Social (Universidad Nacional de Tres de Febrero, Argentina). Docente de grado y posgrado en el área de Metodología de la Investigación Social.
Profesional principal de la carrera de Personal de Apoyo a la Investigación y Desarrollo y subdirector del Centro de Estudios en Nutrición y Desarrollo Infantil de la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires (CEREN/CIC-PBA).

Geografías del amor, el poder y las miserias

2023-10-17T08:19:04+00:00

Este libro da cuenta de cómo el libre albedrío, la ignorancia y la manipulación producen dos senderos opuestos entre los seres humanos: el germen de una revolución del amor en unidad planetaria-humanitaria y un camino simultáneo de los seres miserables. Con pocos verbos -aprender a conocer, a sentipensar, a convivir y a transformar- interpretados científicamente mediante cuatro hipótesis, las Geografías del Amor, el Poder y las Miserias fueron escritas para despertar, activar o motivar una revolución del amor, sin que nadie se sienta obligado a aplicar este texto como una receta. Es una invitación a que cada sujeto decida elegir hacer lo mejor de sí mismo, por y para todos, porque estamos en el mismo barco, un efímero, frágil y casi imperceptible botecito en el mar del universo.

Como mínimo, según Yuval Noah Harari, los humanos hemos atravesado tres revoluciones: del conocimiento hace 70 mil años, agrícola hace unos 12 mil y científica hace 5 siglos. Anárquica y aparentemente desordenada está naciendo una revolución del amor. Estos tiempos de pandemia son una gran oportunidad para producir profundas transformaciones. También son tiempos de exacerbaciones en amores, poderes y miserias, donde los amorosos parecieran volverse más amorosos, los miserables más miserables y los más poderosos, amorosos o miserables, según le quepa el sayo a cada uno. Siempre existieron y seguirán existiendo miserables: es una constante. También el amor es una constante, pero es necesaria una revolución por el buen vivir de toda la Humanidad. Este libro es una invitación a construir juntos en los próximos años dos utopías reales con ciudadanos de todas las tribus urbanas y rurales de los casi 200 países del mundo, para elegir los territorios posibles a los imposibles antes que sea tarde.

ISBN 978-987-82894-4-1 (impreso)
ISBN 978-987-82894-6-5 (ebook)
ISBN 978-987-82894-7-2 (PDF)

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Bozzano, H. (2023). Geografías del amor, el poder y las miserias. La Plata: Books2bits. (Ensayos. Pensares pluriversos; Edición especial). https://doi.org/10.51438/B2Bbozzano2023

Biografía del autor

Horacio Bozzano

La Plata, Argentina, 1959. Diplome d´Etudes Approndies y Doctor en Geografía, Ordenamiento Territorial y Urbanismo, Université de Paris III Sorbonne Nouvelle. Profesor y Licenciado en Geografía, Universidad Nacional de La Plata. Investigador Principal del CONICET. Profesor Titular en la UNLP. Profesor en Posgrados en 17 Universidades de América Latina y Europa. Coordinador de la Red Científica Latinoamericana Territorios Posibles, Praxis y Transformación. Publicó 9 libros y más de 95 artículos científicos. Es co-creador del Manifiesto y Propuesta de Territorios Posibles por Utopías Reales.

La Plata, abril de 1983

2023-10-17T08:24:12+00:00

El lunes 11 de abril de 1983 un grupo de jóvenes universitarios impulsores de la Federación Universitaria de La Plata convocó a sus pares de las diferentes unidades académicas, a realizar Asambleas para tratar –entre otras cosas– la eliminación del artículo 54 del Estatuto de la Universidad Nacional de La Plata. No imaginaban lo que iba a suceder.

Por entonces, la representación estudiantil mayoritaria era la Agrupación Franja Morada, identificada con la Unión Cívica Radical. En esas jornadas de abril de 1983 participaron agrupaciones de las más diversas corrientes políticas en las marchas, la elaboración de carteles y documentos, los cánticos, las mateadas y comidas en común, la toma simbólica del Rectorado. Existía un objetivo en común y un solo enemigo, a saber: la dictadura

Este libro tiene como modesto objetivo evocar esos momentos únicos, a través del testimonio de aquellos jóvenes partícipes de los hechos, identificados con la Agrupación Franja Morada de las diferentes Facultades de la UNLP. En el seno de este grupo surgió la idea de hacer un acto en abril de 2023, al cumplirse los 40 años de la toma del rectorado y pensamos que si dejábamos testimonio de aquellos días, iba a ser más enriquecedor. Para que no se pierda la memoria de unos días gloriosos durante los cuales se torció la postura intransigente de un dictador.

ISBN 978-987-47971-6-2 (impreso)
ISBN 978-987-82894-3-4 (ebook)
ISBN 978-987-82894-5-8 (PDF)

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Encuentro Franja del 83 (2023). La Plata, abril de 1983. Estudiantes contra la dictadura en la Universidad. La Plata: Books2bits. (Relatos y Testimonios; 1). https://doi.org/10.51438/B2Bencuenro2023

"Pasajera en trance/tránsito"

2023-10-17T08:36:35+00:00

Las tecnologías de la información y la comunicación que comenzaron a desarrollarse luego de la Segunda Guerra Mundial y que experimentaron una complejización técnica a partir de las últimas décadas del siglo XX y los primeros años del siglo XXI, producto de la digitalización de los medios, del aumento de la capacidad de almacenamiento y de velocidad de procesamiento de los equipos, de la portabilidad y de la interconectividad de los dispositivos, transformaron las formas de archivar información, de construir conocimiento, de leer y de escribir. Los entornos digitales interconectados, con sus rasgos distintivos y características formales, permiten expandir la concepción de la escritura y la lectura. La literatura impresa, por lo tanto, se encontrará con lo electrónico, con lo digital, en lo que Juan José Mendoza llama una “encrucijada interdiscursiva” definitoria de uno de los contextos interculturales más paradigmáticos para pensar las escrituras del presente.

La literatura y lo literario, en los libros sobre los que Olaizola reflexiona, delinean trayectorias entre lo digital y lo impreso, y al hacerlo, cuando están a punto de conformarse, a través de una práctica, en un objeto/texto/proyecto, en el marco de un medio, de un dispositivo específico, con sus potencialidades y limitaciones estéticas y comunicacionales, no lo hacen. Evitan la voluntad y el poder de constituirse en un objeto/texto/proyecto finalizado, y se instauran en un trance permanente a partir del tránsito en y a través de la esfera digital y la esfera impresa. La literatura hoy se desarrolla en un escenario en donde la transmedialidad es un procedimiento estético más; y justamente la transmedialidad, que se basa en el pasaje de un elemento de un medio a otro, implica un proceso de transposición, ya que un tema, estética, relato, discurso, personaje, mundo, entre otros aspectos, debe traducirse a otro lenguaje, a otro modo de composición. De hecho, es esperable que cada medio desarrolle sus potencialidades comunicativas y estéticas y que, a la vez, conserve su especificidad. Los textos, los proyectos, los objetos literarios latinoamericanos que ejecutan pasajes entre lo impreso y lo digital asumen que la transposición, que la traducción es una de las formas de la escritura. Estos tránsitos/trances de la literatura implican el pasaje de límites, pero sobre todas las cosas, distintas formas de vincularse con otras personas. Ese movimiento hacia otros espacios, hacia otros sujetos necesariamente conlleva, de mínima, una interpelación, y de máxima, una transgresión y subversión.

ISBN 978-987-47971-3-1 (impreso)
ISBN 978-987-47971-4-8 (ebook)
ISBN 978-987-47971-5-5 (PDF

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Olaizola, A. (2022). "Pasajera en trance/tránsito": Trayectorias de la literatura latinoamericana entre lo impreso y lo digital. La Plata - México - Barcelona: Books2bits. (Ensayos. Pensares pluriversos; 1). https://doi.org/10.51438/B2Bolaizola2022

Biografía del autor

Andrés Olaizola

(Buenos Aires, 1981). Licenciado en Letras (UBA), Profesor Universitario en Letras (UP), Magíster en Educación Superior (UP). Becario Doctoral del CONICET. Es profesor en el IES Nº 1 “Dra. Alicia Moreau de Justo” (CABA) y adscripto en la cátedra Problemas de Literatura Latinoamericana “B” (UBA). Fue docente-investigador en la Universidad de Palermo. Ha realizado una adscripción en el Instituto de Literatura Hispanoamericana (FFyL, UBA). Ha sido parte de varios proyectos de investigación, tanto como director como miembro investigador. Es autor de artículos y ensayos publicados en revistas académicas y de divulgación argentinas y latinoamericanas. "Pasajera en trance/ tránsito". Trayectorias de la literatura latinoamericana entre lo impreso y lo digital es su primer libro.

Poliguitarritmia

2022-10-05T14:46:59+00:00

Poliguitarritmia es una obra integrada por un libro y una serie de soportes audiovisuales que pueden encontrarse en el canal de Youtube del autor. Martín Messineo despliega todo su talento interpretativo y experiencia docente en un trabajo notable por la claridad de los conceptos, su didáctica expresión en el pentagrama y en la ejecución. Martín Messineo desarrolla su propia mirada sobre la polirritmia aplicándola a la guitarra, enmarcado en una exquisita combinación de la tradición de la música afro, el jazz, la música popular rioplatense y brasileña; al tiempo que dialoga con los trabajos de Néstor Gómez y Mariano Cantero. Su propuesta parte de un profundo conocimiento del trabajo corporal, que se lleva a una técnica en la ejecución del instrumento. La Poliguitarritmia se adapta a la música clásica tanto como a la popular, puede emplearse en improvisaciones, ensambles y composición.

ISBN (papel) 978-987-47971-0-0
ISBN (pdf) 978-987-47971-2-4

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Formato papel en México y España: Librántida

Cite este libro:
Messineo, M. (2021). Poliguitarritmia: Polirritmia textural en la guitarra para composición, arreglos e improvisación en diversos estilos. La Plata - México - Barcelona: Books2bits. (Suena luego existo [música y arte sonoro]; 1). https://doi.org/10.51438/B2Bmessineo2021