Apuntes sobre la educación del cuerpo: Discusiones en torno del saber, la formación y el currículum

Este libro es el producto de una serie de discusiones que se vienen desarrollando en el Centro Interdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad (CICES, FaHCE, IdIHCS) y que dan cuenta del estado actual de las investigaciones y estudios que sostienen desde su constitución en el año 2013.

La obra está organizada en cuatro partes. Danza, gimnasia y educación, recupera discusiones en torno a la danza y a la gimnasia como prácticas corporales y se incluyen debates sobre la cuestión de las relaciones entre su enseñanza y la educación. Tiempo libre, recoge discusiones teóricas y reflexiones acerca de experiencias de trabajo concretas sobre las relaciones entre tiempo libre, ocio, juego y prácticas corporales. Saber y currículum, reúne trabajos que ponen en juego las dimensiones epistemológica e institucional con las que se vincula el currículum como realidad de discurso y como objeto de análisis. Por último, Actualidad del cuerpo cierra con dos reflexiones en las que se ponen en escena los embates de la pandemia sobre el cuerpo.

ISBN 978-987-82894-8-9 (impreso)
ISBN 978-987-82894-9-6 (ebook)
ISBN 978-631-90043-0-4 (PDF)

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Cite este libro:
Viñes, N., Dalceggio, M., & Escudero, C. (Comps.) (2023). Apuntes sobre la educación del cuerpo. Discusiones en torno del saber, la formación y el currículum. La Plata: Books2bits. https://doi.org/10.51438/B2Bvidaes2023

Biografía de los compiladores

Nicolás Viñes

Profesor de Educación Física por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP. Docente en el Profesorado y la Licenciatura en Educación Física de la FaHCE-UNLP, en la asignatura Educación Física 1 (jefe de Trabajos Prácticos) y en el dictado del eje Juego y Recreación 1. Director del proyecto de investigación y extensión “El juego en los diseños curriculares jurisdiccionales de la Educación Superior No Universitaria de Educación Física en Argentina”, en la FaHCE-UNLP. Miembro del Centro Interdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad (IdIHCS-UNLP/Conicet).

Marcela Dalceggio

Profesora de Educación Física, UNLP. Especialista Docente en Educación y TIC, Ministerio de Educación de la Nación. Maestranda en Educación Corporal, UNLP. Ayudante diplomada en la cátedra Teoría de la Educación Física 4, Profesorado de Educación Física (FaHCE, UNLP). Profesora dependiente de la Dirección de Educación Superior, Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. Investigadora en formación del Centro Interdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad (Cices-IdIHCS).

Carolina Escudero

Licenciada en Sociología y Magíster en Educación Corporal por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP. Se especializa en temas ligados a la educación del cuerpo, con especial énfasis en la enseñanza de la danza y en las relaciones cuerpo/lenguaje en la situación de enseñanza, en el área de la sociología del cuerpo. Profesora titular de la cátedra de Sociología en la Facultad de Trabajo Social (UNLP). Entre sus publicaciones cabe destacar Lineamientos generales para pensar la formación de educadores corporales (en coautoría, 2020); Educación del cuerpo: currículum, sujeto y saber (en coautoría, 2017); “Cómo enseñar entre prácticas: reflexión para pensar la educación del cuerpo y la construcción de subjetividad” (en coautoría, 2017). Ha recibido la mención Egresada Distinguida en el año 2014.