Exploraciones para un desarrollo sostenible

EXPLORACIONES PARA UN DESARROLLO SOSTENIBLE

La pandemia del COVID-19 ha develado grandes inequidades preexistentes y ha mostrado la urgencia de atender desafíos globales apremiantes. Entre ellos se encuentran el cambio climático, la extinción masiva de especies y de lenguas, así como una desigualdad social creciente.

El cambio climático, resultado de la actividad humana que ha producido un calentamiento de la atmósfera, la tierra y los océanos; anuncia un desastre de escala global que está a la vista. Incide con fuerza en nuevas afectaciones a la salud pública, la seguridad hídrica, la soberanía alimentaria, la migración y la paz. Recientemente UNICEF ha insistido en que estas amenazas se traducen en una crisis de derechos de la niñez. Es claro también que cada vez queda menos tiempo para tomar acciones decisivas que permitan hacerle frente. Los grandes actores globales, las empresas y los estados, han arrastrado los pies para promover soluciones radicales.

Durante la última década, las críticas al modelo de desarrollo imperante han crecido y se ha puesto el acento en la necesidad de asegurar mayor equidad, estabilidad y sostenibilidad. En este contexto, la Organización de las Naciones Unidas, desde 2015 promovió una Agenda para el Desarrollo Sostenible que trazó un plan a 15 años para generar un movimiento que impulsara las transformaciones necesarias. En este llamado se ha convocado a emprender acciones en el nivel mundial, el nivel local y por parte de todas las personas.  Anclados en una visión ambiciosa de sostenibilidad ambiental, estos propósitos buscan reducir los peligros del cambio climático y las brechas de desigualdad entre los seres humanos. Hemos recorrido un tercio del plazo estipulado sin demasiados resultados, la próxima década será decisiva para lograr cualquier cambio.

Difundir nuevo conocimiento sobre estos grandes retos para la sostenibilidad social, ambiental y económica, y las propuestas de solución es el propósito de esta colección. Diversas miradas deberán nutrirla. En particular, como ejemplos, podemos apuntar grandes conjuntos de temas que requieren atención:

• Políticas y planes de desarrollo sostenible de los países; relatos sobre estas experiencias y ejercicios de análisis y evaluación.
• Análisis y estudios comparativos sobre planes nacionales y compromisos regionales.
• Estudios y propuestas sobre estrategias y movilización de recursos sociales y económicos que apunten hacia distintas rutas y posibilidades.
• Análisis y expresiones de las partes interesadas, sus propósitos y alcances: los gobiernos, la sociedad civil, el sector privado, las colectividades locales.

Sectores y grupos sociales específicos pueden también expresarse o analizarse desde perspectivas múltiples y comparativas. Los pueblos indígenas, al desarrollar actividades estrechamente conectadas con su entorno natural, son los primeros en resentir las consecuencias del cambio climático. Las regiones que habitan, tradicionalmente protegidas por sus prácticas tradicionales de aprovechamiento del medio, se encuentran en riesgo. Como se ha afirmado, estos pueblos protegen el 80% de la biodiversidad del mundo y, sin embargo, se encuentran entre los grupos más vulnerables a los efectos adversos del cambio climático. Lamentablemente, muchas medidas de mitigación para hacer frente a estos cambios pueden afectar a las poblaciones indígenas y los derechos de estos pueblos. Como contraparte, sin embargo, son ellos también quienes pueden ofrecer soluciones y alternativas para adaptarse a estos grandes cambios. De ahí la necesidad de contar con propuestas y análisis sobre estos temas:

• Contribuciones que el conocimiento indígena puede hacer a la formulación de políticas sobre cambio climático y el logro de los objetivos del desarrollo sostenible (ODS). 
• Propuestas y análisis que fomenten el diálogo intercultural.
• Perspectivas de comunidades concretas y reflexiones sobre otras epistemologías y otros conocimientos.
• Análisis, reflexiones y experiencias en las que participen los pueblos indígenas, las comunidades locales junto con los gobiernos y otros actores relevantes.

Los ODS abrazan la idea de la colaboración con perspectivas interconectadas de transformaciones de diversos niveles que permitan la sostenibilidad. Desde las perspectivas globales hasta las locales. El esfuerzo individual no es suficiente: las colectividades, las regiones, los estados, todos tenemos responsabilidades y todos producimos perspectivas y propuestas de acción. Estas acciones deben conocerse, discutirse y evaluarse en su diseño, su instrumentación y sus resultados. Hagamos un esfuerzo por hacerlas visibles, analizarlas y mejorarlas.

Temáticas de la colección

La colección “Exploraciones para un desarrollo sostenible” incluirá monografías, ensayos y estudios originales que contribuyan a la mejor comprensión, la reflexión y propuestas de solución para los grandes problemas del mundo contemporáneo, en especial aquellos relacionados con la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible promovida por la Organización de las Naciones Unidas. En atención a los grandes temas ambientales relacionados con el cambio climático, se buscará publicar textos relacionados con los objetivos 6. Agua Limpia y Saneamiento; 7. Energía Asequible y no contaminante; 11. Ciudades y comunidades sostenibles; 13 Acción por el clima; 14. Vida Submarina; y 15 Vida de ecosistemas terrestres. Estos grandes objetivos envuelven una amplia gama de temas en los que deberán considerarse desde las pequeñas acciones hasta los megaproyectos, el uso y abuso de los recursos de la naturaleza, la sostenibilidad del desarrollo y las diferentes problemáticas socioambientales.

Áreas disciplinarias

Esta colección busca contribuir a comprender mejor e impulsar propuestas útiles para la sostenibilidad, sus políticas y sus prácticas, desde el diseño hasta los resultados. Promoverá la publicación de propuestas serias y originales de investigación, experiencias y evaluación desde todas las disciplinas sociales y humanísticas; miradas disciplinarias, multi, inter y transdisciplinarias; históricas y contemporáneas, con miradas diversas desde lo local hasta lo global. La preparación de conjuntos de textos que permitan establecer comparaciones y prácticas diversas es particularmente atractiva. Así como trabajos sobre saberes ancestrales, generación, validación y transmisión de conocimiento indígena; sistemas indígenas de conocimiento; diálogos interculturales que conduzcan a su comprensión, preservación y enriquecimiento.

Disciplinas: se trata de una colección temática, más que disciplinaria. Por lo tanto, son bienvenidas las ciencias sociales y las humanidades que presenten análisis rigurosos, estudios actuales, en colaboración o en disputa con otras disciplinas científicas; trabajos originales, que aporten un avance en el conocimiento de la sostenibilidad y la agenda para el desarrollo sostenible. En ese sentido se prestará especial atención a la publicación de monografías, reflexiones, estudios de caso, relatos biográficos y a los resultados de Seminarios y Congresos internacionales, realizados dentro o fuera del ámbito universitario. Asimismo, otro de los fines es la publicación de Tesis Doctorales, siempre que hayan obtenido la máxima calificación, cumplan con la doble evaluación por pares y se presenten en forma de libro.

Director:  Fernando Ignacio Salmerón Castro 

Soy originario de la Ciudad de México y pasé mi niñez en Xalapa, Veracruz. Desde muy temprano me llamó la atención la antropología y me considero un profesional de esta disciplina a pesar de mi heterodoxa formación. Después de un muy breve paso para la Escuela Nacional de Antropología e Historia, estudié la Licenciatura en Relaciones Internacionales en El Colegio de México, la Maestría en Antropología en El Colegio de Michoacán y el Doctorado en Sociología en la Universidad de Texas en Austin. A esta formación académica se sumaron estancias de estudios e investigación en la Universidad de Cambridge y la Universidad de California. He vivido y realizado trabajo de campo en diversas regiones de México y en el Valle de San Joaquín, California.

Desde 1984 soy profesor-investigador del Centro Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS), uno de los Centros Públicos coordinados por el CONACYT. Además de las tareas de investigación  y docencia, en esta institución desempeñé varios cargos de dirección a lo largo de mi carrera. Entre septiembre de 2007 y agosto de 2016 conté con una licencia para ocupar el puesto de Coordinador General de Educación Intercultural y Bilingüe en la Secretaría de Educación Pública del gobierno federal mexicano, institución que encabezó la política educativa sobre diversidad cultural e interculturalidad en México.  

Mis investigaciones se han centrado en temas de antropología sociocultural; política, poder y economía; estudios regionales, estudios urbanos y territorialidad de las ciudades medias; políticas públicas y recursos estratégicos; metodología de la investigación en ciencias sociales y sobre el campo laboral de la antropología social.  También he impulsado proyectos sobre migración y comunidades de origen mexicano en Estados Unidos, así como educación y diversidad cultural. Entre mis publicaciones recientes se encuentran análisis sobre educación intercultural, educación indígena y derechos humanos en México.

El amplio espectro de mi formación profesional así como mis actividades de gestión institucional me han permitido contar con una amplia red de colegas y amigos dedicados a la investigación y la reflexión sobre temas de urgente atención. Confío en que, con su ayuda, será posible tender los lazos suficientes para formar una colección de gran interés para el futuro de nuestro planeta.